中新網(wǎng)四川新聞7月27日電 (記者 賀劭清)“在部分缺少教師資源的‘一帶一路’沿線國(guó)家，可以通過數(shù)字教育這種方式，促進(jìn)教育公平�！本W(wǎng)龍CEO熊立27日在成都表示，當(dāng)前“一帶一路”沿線存在巨大的數(shù)字教育藍(lán)海市場(chǎng)，很多發(fā)展中國(guó)家雖然教育基礎(chǔ)比較薄弱，但隨著信息基礎(chǔ)設(shè)施的普及，具備了快速發(fā)展數(shù)字教育的條件。

　　過去幾年時(shí)間，網(wǎng)龍推進(jìn)教育全球化布局，教育業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，覆蓋200余萬間教室，惠及超1.5億用戶。其中，在數(shù)字教育領(lǐng)域，網(wǎng)龍與俄羅斯、塞爾維亞、埃及、尼日利亞、肯尼亞、加納等20多個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家建立了深度合作。

　　在熊立看來，之所以網(wǎng)龍?jiān)凇耙粠б宦贰毖鼐�國(guó)家的數(shù)字教育業(yè)務(wù)快速發(fā)展，除了歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)已經(jīng)趨近成熟之外，還因?yàn)楹芏唷耙粠б宦贰毖鼐�國(guó)家非常認(rèn)可中國(guó)數(shù)字化建設(shè)的成果，迫切希望引進(jìn)數(shù)字教育的“中國(guó)方案”，快速提升本國(guó)教育質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)彎道超車，讓本國(guó)年輕人也能獲得更好的教育。

　　中國(guó)教育企業(yè)“走出去”的時(shí)候如何因地制宜？熊立表示，因?yàn)閲?guó)情不同，不同國(guó)家在教育發(fā)展中遇到的問題也不盡相同。因此需要通過與相關(guān)國(guó)家的深入探討，提出有針對(duì)性的解決方案。

　　熊立以網(wǎng)龍與埃及數(shù)字教育合作為例介紹，2018年、2019年，埃及先后采購(gòu)了27500臺(tái)網(wǎng)龍的普米互動(dòng)大屏，雙方還簽署了合作諒解備忘錄，計(jì)劃在埃及部署定制化的“智能空間解決方案”。到了2020年，為應(yīng)對(duì)疫情的沖擊，網(wǎng)龍與埃及又開啟了新的合作。網(wǎng)龍旗下的Edmodo被埃及政府確立為國(guó)家K12教育指定線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為師生開展在線教育提供幫助。埃及教育部部長(zhǎng)塔里克·肖伊基先生還專門通過電視轉(zhuǎn)播向全國(guó)2300萬K12階段師生推廣Edmodo。不僅如此，網(wǎng)龍還與埃及教育部簽約，未來將向其提供國(guó)家級(jí)的定制化混合式學(xué)習(xí)解決方案。

　　熊立透露，為進(jìn)一步全球化建立能夠保障細(xì)分需求的“大后方”，網(wǎng)龍?jiān)谖挥诟Ｖ轂I海新城的數(shù)字教育小鎮(zhèn)，啟動(dòng)構(gòu)建全球數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地，希望聯(lián)合更多上下游企業(yè)，以“內(nèi)容工程”的模式共同開展數(shù)字教育資源生產(chǎn)�！斑@不僅可以助力各國(guó)數(shù)字教育發(fā)展，未來也將發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)更多產(chǎn)業(yè)伙伴共同成長(zhǎng)。”(完)