中新網(wǎng)四川新聞5月25日電 (呂婕)“您亙古不變的智慧，洗滌了多少無知的心靈，我離開雪域遇見了您，如同看見一盞自信的明燈。”“感謝您建立了民族聯(lián)誼會這個大家庭，讓我們在學校找到了家的感覺。”“您把我們當作您的孩子一樣關心照顧，我們也把您當成母親一樣尊敬……”近日，綿陽市北川羌族自治縣七一職業(yè)中學黨總支副書記、校長付紅梅打開手機相冊，翻看著學生給她的留言，腦海里不斷浮現(xiàn)出這群孩子的面孔，他們有的通過學習去到大城市過上了更好的生活，有的學好一身本領選擇回去建設家鄉(xiāng)……
北川羌族自治縣七一職業(yè)中學是原北川職業(yè)高級中學，“5·12汶川地震”后，新學校由特殊黨費援建，目前在校學生3500余人，除漢族學生外，還有來自甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州、涼山彝族自治州等地的藏族、彝族、回族等13個少數(shù)民族的學生1400余人。
“學校高度重視民族團結(jié)進步教育，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這一主線，堅持‘國際視野、民族情懷、大愛教育、多彩未來’的辦學定位，把民族團結(jié)進步教育與教學工作相結(jié)合，大力實施‘三全、三進、三入、三平臺’教育模式，努力將各民族學生團結(jié)起來，培育‘德技雙修’的技術技能人才�！北贝ㄇ甲遄灾慰h七一職業(yè)中學黨總支書記李穎表示。
“三全”即“全員、全程、全方位”，全體師生都是民族團結(jié)進步的宣傳員和實踐者；學校將民族團結(jié)教育融入到一日常規(guī)和行為養(yǎng)成教育各個環(huán)節(jié)，全程教育指導學生團結(jié)各民族同學共同進步；在教育教學、德育管理、實習實訓等各方面貫穿民族團結(jié)進步教育內(nèi)容，全方位培育具有民族意識、民族情懷的時代新人。
“三進”即“進班級、進課堂、進活動”，把民族團結(jié)進步教育領進班級、引進課堂、融進活動，弘揚傳播各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進同學之間的交往交流交融。
“三入”即“入耳、入腦、入心”，每天利用廣播站播放各民族經(jīng)典音樂，感受民族音樂魅力；組織觀看56個民族團結(jié)一心、共同奮斗的影片，舉辦“講民族故事、話民族情懷”系列活動，讓民族團結(jié)教育入腦入心。
“三平臺”即“一會、一舞臺、一服務平臺”，成立民族聯(lián)誼會、搭建民族大舞臺、組建紅星志愿者服務大隊，讓各民族學生既有溝通交流、展示各民族文化的平臺，也有促進各民族學生團結(jié)奮斗、互幫互助的服務平臺。
以民族聯(lián)誼會為例，從2017年成立至今，民族聯(lián)誼會不斷發(fā)展完善，在學生心中占有很高的地位。“民族聯(lián)誼會是學校和學生之間溝通交流的橋梁。比如，學校的規(guī)矩要求由老師直接通知下去，有些學生會產(chǎn)生排斥心理，不愿意配合，但如果是老師先告知民族聯(lián)誼會，由會長、副會長跟學生們溝通交流，再把收集到的意見建議反饋給學校，效果就完全不一樣了�！北贝ㄇ甲遄灾慰h七一職業(yè)中學黨總支副書記、校長付紅梅說，由于民族聯(lián)誼會的會長、副會長、秘書長是由學生擔任，讓他們自己管理自己，自己服務自己，使得他們的認同感、接受度、參與度大幅提升，學校管理也更加高效有序。
“學生有困難就會來找我們，我們反映給學校，并協(xié)助老師積極解決�！痹诘谒膶妹褡迓�(lián)誼會會長四朗彭措眼里，民族聯(lián)誼會不僅是學生自主管理平臺，更像是溫暖的大家庭，讓遠道而來求學的各民族學生有歸屬感。學校充分尊重各民族風俗習慣，組織學生跳鍋莊舞，舉辦篝火晚會，還搭建了民族大舞臺，各民族學生都可以在舞臺上展示各自的民族文化�！安环置褡�，大家一起載歌載舞，相處得非常融洽�！辈刈鍖W生四朗彭措說，大家都是民族聯(lián)誼會這個大家庭中的一員，相處起來就像一家人。
“剛來北川時水土不服生病了，老師很關心照顧我，為了疏解我們的思鄉(xiāng)情緒，老師每周都會帶我們出去散心，我感覺老師不只是班主任，她更像我們的媽媽和朋友。”來自甘孜藏族自治州九龍縣的彝族學生馬阿飛說，入校后，班主任詳細了解每個學生的情況，發(fā)現(xiàn)全班六十多名學生里就有二十多名學生的生日集中在上學期，便在去年11月給班上學生過了集體生日。“現(xiàn)在回想起來，都還覺得心里暖暖的，特別感動，從來沒想過班主任會給我們慶祝生日，她(班主任)真的就像媽媽一樣體貼�！�
“各民族生活環(huán)境不同，風俗習慣也有很大差異，但無論學生來自哪里，是哪一民族，我們首先要做到的就是尊重，生活中關心關愛他們，學習上教育引導他們，讓各民族學生和諧相處、團結(jié)互助�！北贝ㄇ甲遄灾慰h七一職業(yè)中學黨總支書記李穎說。(完)
