中新網(wǎng)四川新聞5月26日電 (張?jiān)婈?nbsp; 周曉慶)綿陽(yáng)城市學(xué)院以“三全育人”綜合改革試點(diǎn)為契機(jī)，緊密結(jié)合學(xué)校科研工作實(shí)際，強(qiáng)化“科研的核心是育人”的共同認(rèn)知，全方位挖掘科研育人的要素，通過(guò)深化思想認(rèn)知、營(yíng)造科研氛圍、完善保障制度和搭建科研平臺(tái)等手段，不斷完善“科研育人”體系構(gòu)建，進(jìn)一步提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
提高思想認(rèn)知，凝聚科研力量。學(xué)校結(jié)合“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，從學(xué)校、職能部門、二級(jí)學(xué)院三個(gè)層級(jí)統(tǒng)一思想觀念，把科研育人擺到突出位置，堅(jiān)持以育人質(zhì)量為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的科研精神為指引，聚焦科研育人需求與重難點(diǎn)，持續(xù)喚醒科研育人因素，激發(fā)科學(xué)研究新動(dòng)力，構(gòu)建科研育人新生態(tài)。在構(gòu)建“科研育人”體系的過(guò)程中，緊跟時(shí)代節(jié)拍，全方位挖掘科研育人的要素，全面優(yōu)化科研育人環(huán)節(jié)和程序，完善科研育人評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化科研育人實(shí)施保障，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
營(yíng)造濃厚氛圍，培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)校建立以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，實(shí)施學(xué)生全過(guò)程“導(dǎo)師制培養(yǎng)模式”，融入校企合作項(xiàng)目和科技競(jìng)賽，借助項(xiàng)目、案例中的問(wèn)題開(kāi)展導(dǎo)向性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參加項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)思維、敢于創(chuàng)新和適應(yīng)社會(huì)等綜合能力。
深化改革驅(qū)動(dòng)，完善育人機(jī)制。近年來(lái)，學(xué)校確立了學(xué)科建設(shè)和科研工作總體目標(biāo)，完善科研育人評(píng)價(jià)機(jī)制，把科研工作與深化改革貫穿于教學(xué)全過(guò)程，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，抓好平臺(tái)建設(shè)；以應(yīng)用為抓手，促進(jìn)科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化；以人才為關(guān)鍵，抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作；以質(zhì)量為導(dǎo)向，提升學(xué)科建設(shè)與科研工作的績(jī)效；以可持續(xù)發(fā)展為目的，營(yíng)造良好的科研氛圍，以此推動(dòng)學(xué)校的科研水平和質(zhì)量上臺(tái)階。在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方面，按照“三全育人”綜合改革“科研育人”體系構(gòu)建要求，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)生專業(yè)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于在科技創(chuàng)新中獲獎(jiǎng)的學(xué)生予以獎(jiǎng)金、綜合測(cè)評(píng)加分、證書(shū)等一系列獎(jiǎng)勵(lì)，以此建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
匯聚多方資源，豐富育人平臺(tái)。學(xué)校秉承科學(xué)研究精神，明確科研育人導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，與企業(yè)資源共享、合作共贏。此外，學(xué)校還積極與校外科研實(shí)踐單位合作，在校內(nèi)設(shè)立產(chǎn)學(xué)研基地和研究中心。積極組織學(xué)生走進(jìn)校友企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)優(yōu)秀校友返校演講等活動(dòng)，從社會(huì)實(shí)踐角度為學(xué)生的科研能力提升和職業(yè)生涯規(guī)劃給予指導(dǎo)。(完)
