中新網四川新聞1月21日電 (劉小兵)近日，營山縣教師進修校學術廳里座無虛席，掌聲不斷，營山縣教育系統(tǒng)“三名”工作室建設推進會在此舉行。
近年來，營山縣委縣政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，注重教育人才培養(yǎng)培育，先后出臺“名師、名校長”培育計劃、“十百千”培養(yǎng)項目，創(chuàng)新推出“三線三梯培育制、雙導師指導制、月計劃研修制、定期考核制”四大機制，實現(xiàn)了“名校長帶動一片，名班主任帶動一批，名教師帶動一科”，促進教育人才素質整體提升。
梯度培養(yǎng) 提升教師隊伍整體素質
2023年11月，營山縣第二輪“三名”工作室組建工作在經過個人申報、學校片區(qū)教育督導組推薦、領導小組組織評審、全縣公示等程序后，成立了22個名師工作室、3個名班主任工作室、4個名校(園)長工作室，聘請32人為工作室主持人、遴選225人為工作室正式成員、吸納396人為梯級成員，涵蓋了從學前教育到高中教育的所有學科。第二輪新增設了小學、初中、高中名班主任工作室各1個，為相關學科工作室設置梯級成員，梯級成員合理分布到每個片區(qū)，著力榜樣示范、層層帶動、全域輻射，充分發(fā)揮名師、名班主任、名校(園)長的專業(yè)引領作用，推動營山教師隊伍素質整體提升。
會議對第一輪“三名”工作室建設進行了總結表彰，為獲得首批綏山名師、名校長稱號的同志頒發(fā)了榮譽證書。會議還解讀了教育系統(tǒng)第二輪名工作室建設實施方案，安排部署了第二輪“三名”工作室建設工作，并為第二輪新組建的名校長、名班主任、名師工作室進行了授牌，工作室主持人代表進行了交流發(fā)言。
建立機制 護航教育人才內涵發(fā)展
據了解，營山縣將建立四大機制，促進教育人才內涵式發(fā)展。
構建“三線三梯”培養(yǎng)體系。以教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才為主持人，吸納5—10名名工作室正式成員，每名正式成員帶3-5名梯級成員，打造名師、名班主任、名校(園)長“三條生產線”，主持人、正式成員、梯級成員“三級成長階梯”，建立“1+X+N”縣區(qū)校輻射帶動機制。授予主持人自主遴選成員、自主開展研修、自主管理經費、自主考核成員等權限，充分發(fā)揮主持人主觀能動性、工作積極性。
實行“雙導師”定點指導。以高校導師團隊為專業(yè)引領，建立定點聯(lián)系制度，與四川師范大學等5所高校合作，聘請張國龍教授等10名教育專家為導師，為每個工作室配備學術和培訓導師各1名，“二對一”指導開展學術研究、人員培訓等工作，指導發(fā)表論文271篇(省級83篇)、課堂教學比賽獲獎257人次、申報課題22個(省級4個)，培養(yǎng)名師、名校長152人。
堅持“月計劃”研學研修。行業(yè)主管部門統(tǒng)籌安排各工作室每月研修活動，協(xié)調成員工作安排，保證研修時間、成員權益。各工作室以“內部促進”與“外部引領”相結合為原則，組織成員開展縣內專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力提升培訓116次，赴成都、重慶等地開展縣外經驗交流學習34次，邀請縣外專家人才或柔性引進高端人才開展縣內培訓26次，開展“人才五進”等高端人才下基層活動122次，開展專題講座及論壇258次，承擔公開課552次，工作室新媒體更新達642次，輻射6000余人。
實施“動態(tài)跟蹤”考核制度。按照月問效、季督辦、年考核的方式，加強動態(tài)跟蹤管理，確保工作室規(guī)劃落地落實。堅持“放管結合、獎優(yōu)劣汰”原則，出臺考核激勵辦法，規(guī)范研修活動學時和工作量計算標準，實行差異化考核，明確優(yōu)秀等次工作室比例不得超過30%，并根據考核等次差異化撥付年度6萬-8萬運行經費，對考核取得優(yōu)秀等次的成員在培養(yǎng)培訓、評優(yōu)評先、職務職稱等方面予以優(yōu)先考慮。上年度，工作室及主持人考核為優(yōu)秀8個、合格12個、摘牌工作室1個。
“營山縣現(xiàn)有中小學及幼兒教師人數(shù)5333人，其中取得正高職稱7人、副高職稱1252人，本科學歷3587人、碩士研究生學歷67人。”營山縣教育科技和體育局局長何繼東介紹，近年來，營山縣通過“嘉陵江英才工程”、急需緊缺考核招聘等方式，為教育系統(tǒng)引進碩士人才50人�；袑W陳勇、西城中學熊朝德獲評省級名師稱號，營山縣教師進修校魏良平等8人入選省級培訓專家?guī)�，希望中學方樺、營山中學田浩源、云鳳實驗小學鄧景明入選市級人才庫，教師人才隊伍得到進一步壯大。(完)
