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南充蓬安:花式秀技能 職教展風(fēng)采
2024年05月17日 15:32 來(lái)源:中新網(wǎng)四川 編輯:曹惠君

  中新網(wǎng)四川新聞5月17日電 (杜紅玉 王莎)職業(yè)教育活動(dòng)周不僅是職教學(xué)子展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái),更是社會(huì)各界了解職業(yè)教育的重要窗口,5月16日至17日,2024年職業(yè)教育活動(dòng)周在四川蓬安縣職業(yè)中學(xué)舉行,集中展示職中學(xué)子學(xué)習(xí)成果,呈現(xiàn)在職業(yè)教育下的精彩成長(zhǎng)。

  在技能展示區(qū)內(nèi),一名同學(xué)熟練地操控?zé)o人機(jī)完成起飛、飛行、升降,旁邊還展示了各種型號(hào)的無(wú)人機(jī);另一邊,智能尋跡小車在地圖上按照軌跡行動(dòng)自如,全程不需要任何引導(dǎo),憑借車身安裝的尋向傳感器就能實(shí)現(xiàn)自主直行、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作……校園內(nèi),各色成果展示現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡,不僅有繪畫、手工等精彩展品,還有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、建筑測(cè)量與建筑制圖、酒店和旅游服務(wù)禮儀等職業(yè)展示活動(dòng),充分展現(xiàn)了職中學(xué)子的技能風(fēng)采。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。杜紅玉 攝
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。杜紅玉 攝

  蓬安縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生鄭皓勻有感而發(fā):“在職中,這里有輕松的學(xué)習(xí)氛圍和多樣化的學(xué)習(xí)模式,我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還參加各種社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我了解到所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和就業(yè)方向,逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。”

  深有體驗(yàn)的還有蓬安縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生彭雨蒙:“我學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專業(yè),平時(shí)有信息基礎(chǔ)、辦公、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等課程,這對(duì)我以后從事圖形圖像設(shè)計(jì)行業(yè)有非常大的幫助!

  據(jù)了解,5月16日至31日,蓬安縣職業(yè)中學(xué)將圍繞“一技在手、一生無(wú)憂”的主題,通過(guò)舉辦技能競(jìng)賽、成果展示、企業(yè)宣講、互動(dòng)體驗(yàn)等系列活動(dòng),大力宣傳勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,大力營(yíng)造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環(huán)境,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。16日至17日,全縣32個(gè)生源校近1000名學(xué)生還將分批次走進(jìn)職業(yè)中學(xué),集中參觀職業(yè)技能展示。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。杜紅玉 攝
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。杜紅玉 攝

  蓬安縣職業(yè)中學(xué)教務(wù)處副主任劉偉表示,學(xué)校舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周,旨在為學(xué)生搭建平臺(tái),展示學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,激發(fā)師生學(xué)習(xí)熱情,提高專業(yè)技能的創(chuàng)新活力。

  近年來(lái),蓬安縣職業(yè)中學(xué)秉承“德技并修工學(xué)結(jié)合”的價(jià)值取向,推行“產(chǎn)教融合、校企合作”“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型、復(fù)合型的人才培養(yǎng),學(xué)校先后榮獲“教育部國(guó)防教育特色學(xué)!薄八拇ㄊ「呒寄苋瞬排嘤冗M(jìn)集體”“南充市平安校園”“南充市文明校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

  蓬安縣職業(yè)中學(xué)黨支部專職副書記唐靜說(shuō),學(xué)校自2016年成立以來(lái),通過(guò)學(xué)歷教育、社會(huì)化培訓(xùn),共向社會(huì)輸送了近萬(wàn)名技能型人才。下一步,將立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,推進(jìn)校企協(xié)同育人,提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力,將產(chǎn)教融合、貫穿到人才培養(yǎng)教育全過(guò)程,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接,讓學(xué)生有學(xué)頭,有盼頭,有奔頭。(完)

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