“無(wú)臂考生”參加考研復(fù)試�！∈茉L者供圖
中新網(wǎng)成都7月15日電 題：用腳書(shū)寫(xiě)人生答卷的四川“無(wú)臂考生”：付出不怕沒(méi)收獲
作者 陳靜 賀劭清
“父母都覺(jué)得我應(yīng)該多讀書(shū)，這樣才能自己養(yǎng)活自己，他們不能陪我一輩子。所以從我受傷開(kāi)始，他們就讓我每天用腳練字。”四川“無(wú)臂考生”彭超15日接受中新網(wǎng)記者專訪時(shí)表示，在考研過(guò)程中，自己比大多數(shù)人都更自律，通常學(xué)習(xí)十多天才會(huì)放松幾小時(shí)。彭超相信，付出不怕沒(méi)收獲，只要投入的時(shí)間足夠多、效率足夠高，那么考試所需的專業(yè)知識(shí)就都能掌握。
彭超在圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)�！∈茉L者供圖
近日，一段四川“無(wú)臂考生”用腳拆開(kāi)同濟(jì)大學(xué)研究生錄取通知書(shū)的視頻在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)走熱，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。在這條時(shí)長(zhǎng)2分37秒的視頻里，彭超的動(dòng)作仿佛一氣呵成：背著挎包上樓、拿鑰匙開(kāi)門(mén)、用水果刀拆開(kāi)紙袋、取出通知書(shū)向鏡頭展示。但實(shí)際上，僅拆開(kāi)紙袋，彭超就花了近3分鐘。因?yàn)�，他需要用腳完成這一切。
6歲那年，彭超被高壓電所傷，失去雙臂，開(kāi)始用腳代替雙手生活。生活的苦難并未將彭超打倒。他從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，成績(jī)基本保持班級(jí)第一。2015年，彭超以總分603分的高考成績(jī)進(jìn)入四川大學(xué)法學(xué)院，被大家親切地稱呼為“無(wú)臂考生”。
在四川大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)知識(shí)，彭超積極參與課外活動(dòng)，在校園演講比賽中獲得第一，參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》成為第一期擂主。他還被評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”“第六屆全國(guó)自強(qiáng)模范”。
在這些成績(jī)背后，彭超付出了超乎常人的努力。受傷后，他的練習(xí)從用腳夾鵝卵石開(kāi)始。等到腳趾的靈活度提高后，他開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字。一橫、一撇、一捺，從彎曲到工整，花了好幾個(gè)月的時(shí)間。
四川“無(wú)臂考生”彭超生活照�！∈茉L者供圖
洗臉、刷牙、穿衣……別人用手完成的一切，彭超都必須練習(xí)用腳完成。練習(xí)中多次遭遇挫折的彭超曾試圖放棄，但看到父母?jìng)牡纳袂椋x擇了繼續(xù)堅(jiān)持。
經(jīng)過(guò)十多年的努力，彭超已可以獨(dú)立生活，但他的寫(xiě)字速度仍遠(yuǎn)低于常人。2019年，彭超第一次考研，在規(guī)定的考試時(shí)間里，他沒(méi)有答完那張考卷。法學(xué)專業(yè)考試的書(shū)寫(xiě)量較大，僅一道論述題就要求2000字左右。在那次考試中，常規(guī)考生的書(shū)寫(xiě)量大約1萬(wàn)字，而他只完成了5000字左右�！拔业膶�(xiě)字速度已經(jīng)無(wú)法提高，到極限了�！毕啾扔诔Ｈ舜蠹s3000字每小時(shí)的寫(xiě)字速度，彭超每小時(shí)僅能書(shū)寫(xiě)1300字左右。
四川“無(wú)臂考生”彭超看書(shū)學(xué)習(xí)�！∈茉L者供圖
但彭超沒(méi)有放棄。他決定深入復(fù)習(xí)，盡可能熟悉每個(gè)細(xì)節(jié)，在考場(chǎng)中快速反應(yīng)，留出更多書(shū)寫(xiě)時(shí)間。2020年，受新冠肺炎疫情影響，他不能外出工作。2020年2月到8月，彭超每天學(xué)習(xí)8至10個(gè)小時(shí)。9月恢復(fù)工作后，他每天仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)3至5個(gè)小時(shí)。
2021年3月27日，彭超來(lái)到同濟(jì)大學(xué)參加考研復(fù)試。為了方便用腳寫(xiě)字，他向現(xiàn)場(chǎng)老師詢問(wèn)是否可以安排相同高度的兩張凳子。同濟(jì)大學(xué)的老師們?yōu)樗襾?lái)了一張桌子，這張桌子的高度與凳子剛好一致。
“沒(méi)想到老師們這么貼心�！迸沓锌�，“在成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助我的人真的很多，都數(shù)不過(guò)來(lái)，每個(gè)人都發(fā)揮著他的作用。”
四川“無(wú)臂考生”彭超用腳代替雙手生活�！∈茉L者供圖
事實(shí)上，彭超也希望幫助別人。他一直積極參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng)。2017年，他知道四川遂寧8歲無(wú)臂男孩蔣天健的情況后，專門(mén)打電話向其父母介紹介紹穿衣、洗澡生活技巧。
談及碩士階段的規(guī)劃，彭超表示，他將努力在質(zhì)量較高的期刊上發(fā)表文章，如果有機(jī)會(huì)就申請(qǐng)海外交流項(xiàng)目，畢業(yè)后可能會(huì)繼續(xù)讀博。對(duì)于未來(lái)，他很期待，“我很想去像北京、上海這樣的大城市，希望抓住這次機(jī)會(huì)去新的地方待三年。”(完)
