9月8日晚，由成都市教育局主辦的“躬耕教壇 強(qiáng)國有我——刻在成長里的光”成都市慶祝第39個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)在成都城市音樂廳隆重舉行。
現(xiàn)場(chǎng)，成都教師代表分享了自己的教育故事，全市23個(gè)區(qū)(市)縣教育部門、學(xué)校代表、教師代表、退休老教師代表、學(xué)生代表等共同見證了他們的不凡榮光。
我們聯(lián)系到幾位優(yōu)秀教師，請(qǐng)他們講述了自己潛心教學(xué)的先進(jìn)事跡，讓我們一起領(lǐng)略他們的師者風(fēng)采，感受他們的榜樣力量。
支教老師三上高原
“舍不得孩子們亮晶晶的眼睛”
中學(xué)一級(jí)教師，四川省崇州市蜀城中學(xué)教師劉文玉，如今在四川省馬爾康中學(xué)校支教。作為一名從教20多年的高中語文老師，她連續(xù)三年報(bào)名自薦支教，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，躬耕于高中語文教學(xué)陣地。
很多人都問過劉文玉同一個(gè)問題：連續(xù)三年報(bào)名，你如此執(zhí)著要去高原支教，到底為了什么？劉文玉的回答從沒變過，“我是真的舍不得馬爾康的那些孩子，舍不得他們亮晶晶的眼睛�！�
9月8日晚，這位三上高原支教的成都女教師站上了教師節(jié)晚會(huì)舞臺(tái)，分享了她的支教故事。
2021年，劉文玉第一次報(bào)名前往馬爾康支教。到了那里后，劉文玉發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱到遠(yuǎn)超她的想象。以語文科目為例，像文言文、古詩詞這類，有些孩子基本聽不懂。劉文玉琢磨了一個(gè)笨辦法，每天用課前五分鐘解決五個(gè)文言文詞語，天天堅(jiān)持，積少成多，一年下來，孩子們的文言文能力有了很大提高。
一年之后，支教結(jié)束，按規(guī)定，劉文玉可以回成都了。但她十分糾結(jié)，一方面，孩子們的語文成績(jī)好不容易有了提高，她很怕自己走了以后，孩子們半途而廢；另一方面，丈夫因?yàn)樾墓Ｗ≡�，兒子也在備考研究生，成都的家人都非常需要她�?/p>
劉文玉跟丈夫打電話，丈夫說：“我尊重你的決定，而且，家里有我，你就放心好了�！庇谑�，劉文玉又一次報(bào)名，繼續(xù)留在了馬爾康。但她這個(gè)選擇，也讓她有了一個(gè)巨大的遺憾。2022年，劉文玉的父親患病去世，因?yàn)樯碓隈R爾康，劉文玉沒能及時(shí)回到父親身邊。
2023年，劉文玉第三次報(bào)名支教。
8日的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓劉文玉一直牽掛的孩子們，通過視頻為她送來了節(jié)日祝福。四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院也為像劉文玉這樣的支教老師們帶來了舞蹈《遠(yuǎn)山不遠(yuǎn)》——在城市遙望雪山，這是一座城市的詩意；從城市前往高原守望雪山下的孩子，這是一座教育大城的擔(dān)當(dāng)。
來自崇州市懷遠(yuǎn)百麗中學(xué)的教師王綱，2021年至2022年也參加了支教活動(dòng)，當(dāng)時(shí)成為了四川省涼山彝族自治州越西中學(xué)的一名七年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
“傳幫帶”是王老師的工作重心。他和年輕班主任共享自己的工作，共同進(jìn)步。每周，王老師要開兩次教研會(huì)，一次是集備，另一次是公開課教研。他帶領(lǐng)年輕人認(rèn)真專研教材，互相聽評(píng)課，使他們?cè)诮虒W(xué)能力上有所突破，不僅強(qiáng)化了青年教師的個(gè)人素質(zhì)，還提高了他們的專業(yè)素養(yǎng)。
不局限于“教師”本身，他們深情傾訴
“我們?cè)敢馐刈o(hù)城市的美好未來”
教育人的一生，都是在三尺講臺(tái)和方寸校園中渡過嗎？成都老師們給出的答案是否定的，他們的身份從來不僅僅限于“教師”本身。9月8日，四位老師分享了他們與城市相依相偎的“人與城”的故事。
陳熙是成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院心理教研員，她也是錦江區(qū)“友鄰教師”。像這樣的“友鄰教師”，在錦江區(qū)還有1000多人，他們利用業(yè)余時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)，為市民家庭提供心理健康和家庭教育的咨詢服務(wù)已達(dá)數(shù)千次。她們守護(hù)著孩子們的心理健康底線，更守護(hù)城市的教育安全防線。
高慧蘭在退休前，是成都市新津區(qū)鄧雙學(xué)校的一名語文老師，她也是四川省民間藝術(shù)優(yōu)秀傳承人。2017年，高慧蘭與成都社區(qū)大學(xué)共同成立剪紙工作室，累計(jì)開展剪紙教學(xué)活動(dòng)6000余次，讓上萬社區(qū)居民了解并學(xué)習(xí)了剪紙技藝，感受傳統(tǒng)文化的根與魂。
于琪是成都市蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名音樂老師，也是成都市十佳志愿者。2017年至今，于琪帶動(dòng)全校780名學(xué)生注冊(cè)成為成都志愿者，參與了包括助老、助殘、扶幼等多個(gè)類型的公益服務(wù)項(xiàng)目，傳遞城市友善。
還有顏強(qiáng)與朱晉峰，他們分別是成都七中萬達(dá)學(xué)校和四川省雙流棠湖中學(xué)的體育老師。在成都大運(yùn)會(huì)期間，他們還是執(zhí)哨賽場(chǎng)的裁判員，總計(jì)執(zhí)哨近百場(chǎng)比賽，包含田徑等多個(gè)重要賽事項(xiàng)目。
在主題朗誦《城市有我》節(jié)目中，這些自帶“斜杠”身份的成都老師們，深情地傾訴了他們與這座城市的相互依戀：躬耕教壇，強(qiáng)國有我；成就夢(mèng)想，城市有我�！俺鞘性S給了我們一個(gè)美好未來，我們?cè)敢馐刈o(hù)城市的美好未來”。
“來成都吧，成都成就夢(mèng)想！來成都吧，成都，許你一個(gè)美好未來！來成都吧，我們?cè)诔啥嫉饶�！”為了呼喚更多心懷教育�?mèng)想的年輕人共同守護(hù)這片熱土的未來，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校副校長伍曲和成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文苑分校的孩子還帶來了師生合唱《我在成都等你》，而這首歌的曲作者正是伍曲。
成都師范學(xué)�！笆飞献钆煼栋唷�81級(jí)1班班主任，眾多成都知名小學(xué)校長的老師，成都大學(xué)退休副教授馮淑蓉也在現(xiàn)場(chǎng)向奮戰(zhàn)在成都教育戰(zhàn)線的同仁們表達(dá)了她的期望。馮淑蓉說，不管時(shí)代如何變，不管環(huán)境如何變，要成為一名好老師，有一些品質(zhì)是永遠(yuǎn)不會(huì)變、不會(huì)過時(shí)的，比如“大學(xué)問、大情懷、大德行、大愛之心”。
