中新網(wǎng)四川新聞12月13日電 (楊勇)“推進教育城鄉(xiāng)融合發(fā)展，重點在縣域、難點在鄉(xiāng)村。”12月13日，在中共綿陽市委八屆七次全會新聞發(fā)布會上，市教體局黨組成員、副局長古奇表示，將以貫徹落實本次全會精神為契機，立足“城鄉(xiāng)融合、教育何為”這一主題，圍繞“建設(shè)成渝教育副中心”這個目標(biāo)，緊扣“實施義務(wù)教育優(yōu)秀教師交流、優(yōu)秀校長培育‘雙優(yōu)工程’和優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴容、優(yōu)質(zhì)資源共享‘雙優(yōu)計劃’”，進一步調(diào)整校點布局，深化學(xué)區(qū)制治理，優(yōu)化師資配置，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，積極拓展綿陽基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新途徑，為推進城鄉(xiāng)融合發(fā)展賦能助力。
實施“兩化建設(shè)”，夯實教育優(yōu)質(zhì)均衡“新基點”。結(jié)合全會精神，統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興發(fā)展進程，科學(xué)預(yù)判和研究未來人口流向，加快推進校點布局優(yōu)化和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化“兩化建設(shè)”，科學(xué)動態(tài)調(diào)整優(yōu)化基礎(chǔ)教育學(xué)校布局，合理布局和辦好農(nóng)村學(xué)校，并對農(nóng)村學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、師資配備、遠(yuǎn)程資源共享等方面給予傾斜支持，促進城鄉(xiāng)一體化、優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。在充分保障好進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)的同時，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、城市回流和堅守鄉(xiāng)村子女提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力讓每一個孩子在家門口不僅“有學(xué)上”，還能“上好學(xué)”。2024年，綿陽市計劃新建、改擴建基礎(chǔ)教育學(xué)校校舍20萬平方米。
實施“雙優(yōu)計劃”，構(gòu)建教育資源配置“新架構(gòu)”。大力實施優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴容、優(yōu)質(zhì)資源共享“雙優(yōu)計劃”，推進義務(wù)教育學(xué)區(qū)制治理和集團化辦學(xué)，遴選創(chuàng)建省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校，推動以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、城鄉(xiāng)一體；把數(shù)字化作為鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升的重要途徑，強化智慧教育平臺應(yīng)用，搭建城鄉(xiāng)數(shù)字教育聯(lián)盟，名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂實現(xiàn)全覆蓋。學(xué)前教育階段，將以市屬名優(yōu)幼兒園領(lǐng)銜各縣幼兒園建立共同體11個，省級示范性幼兒園與縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立聯(lián)盟33個。義務(wù)教育階段，將重點實施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程，力爭2024年，綿陽市省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校達到25所。高中階段，將通過8所名優(yōu)高中校際幫扶等振興縣域高中。
實施“雙優(yōu)工程”，激發(fā)城鄉(xiāng)教師隊伍“新動能”。持續(xù)實施義務(wù)教育優(yōu)秀教師交流、優(yōu)秀校長培育“雙優(yōu)工程”，加大教師交流輪崗力度，將應(yīng)交流輪崗教師10%的比例要求提高到15%以上，2024年全市優(yōu)秀教師、校長交流輪崗比例力爭達到20%，進一步緩解農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題；加大優(yōu)秀校長培育力度，將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校優(yōu)秀校級領(lǐng)導(dǎo)選派到優(yōu)質(zhì)學(xué)校擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)，選派優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀管理干部到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)；完善激勵機制，將2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷作為教師申報評審高級及以上職務(wù)職稱和評選特級教師、名優(yōu)教師的必備條件，要求新任義務(wù)教育學(xué)校校長、副校長原則上應(yīng)有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷；充分發(fā)揮名師名校長引領(lǐng)示范作用，構(gòu)建“一帶一、一帶多”梯隊人才培養(yǎng)機制，新建市級名師名校長工作室28個。(完)
