中新網四川新聞3月3日電 (周靖靜)為深入推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強雙創(chuàng)實踐教學，鼓勵本科生“早科研、早實踐”，提升本科生的創(chuàng)新思維、實踐能力，2021年底，成都醫(yī)學院開展了本科生科研導師工作室建設工作。2022年3月，“星程閃藥”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、“醫(yī)芯衛(wèi)境”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，經教師申報、學院初審、專家評審、學校審定，成為成都醫(yī)學院首批本科生科研導師工作室。

　　“星程閃藥”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的指導老師鄭雅鑫說：“我在給本科生當班主任的時候，發(fā)現(xiàn)班上的同學有意愿參加一些科研實驗活動，最開始，就是奔著帶學生開展活動的念頭去的�！闭f起團隊的同學，鄭雅鑫表示，成都醫(yī)學院有一個優(yōu)勢，就是無論是學院的實驗平臺，還是校級的科研中心，基本都能對本科生開放，老師們對學生進行理論和實踐的標準化培訓，為他們奠定了堅實的科研基礎。同學們有想法、肯學習、自我要求也比較高，而且都很珍惜加入團隊的機會。

　　“積極參加科研，對他們未來的發(fā)展是有好處的。”鄭雅鑫說，自己團隊成員中13人成功考取四川大學、中國藥科大學、南方醫(yī)科大學、電子科技大學等高校研究生。同時，團隊本科生同學積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，獲第二屆全國生命科學競賽一等獎；第十六屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽三等獎等。

　　“醫(yī)芯衛(wèi)境”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的指導老師劉新說：“學校轉地后，實驗室的條件逐步改善，增添了很多新的儀器。與此同時，學校的大學生創(chuàng)新項目，也在建立樣板、不斷鋪開……我看到這些就在想，學校購置這么多好的儀器，應該要動起來，為學生科研素質的提升起到一點作用。當我?guī)У牡谝粋�本科生通過大創(chuàng)實驗發(fā)表了文章時，我感受到了她的喜悅，更堅定了帶下一個學生的信心和自信。”

　　“如果說取得了一些成績，其實就是老師與同學一起，相互鼓勵、相互加油、互相幫襯的結果。”劉新說，在帶團隊的過程中，也遇到一些同學對科研有猶豫、反復的情況，但他堅持“高標準、嚴要求”，做實驗就要有結果，爭取發(fā)文章，并鼓勵同學不斷突破自我，嘗試英文寫作，投遞高水平期刊。多年的堅持，終有所獲，自2017年開始，團隊本科學生參加學科競賽，分別榮獲第十四屆四川省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外作品競賽榮獲三等獎1次，第十五屆四川省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外作品競賽榮獲二等獎1次。(完)