四川新聞網(wǎng)成都6月7日訊(記者 陳淋)6月7日上午，2021年高考首場(chǎng)語(yǔ)文考試結(jié)束。據(jù)教育部考試中心消息，今年全國(guó)高考語(yǔ)文共有8套試卷，教育部考試中心命制4套，分別為全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。

　　四川使用的是全國(guó)甲卷。這是一道材料作文題，要求考生結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫(xiě)一篇文章。

　　四川省特級(jí)教師、成都石室中學(xué)副校長(zhǎng)趙清芳將今年的作文題與去年進(jìn)行了對(duì)比，她談道，2020年全國(guó)三卷作文的主題是“如何為自己畫(huà)好像”，引導(dǎo)學(xué)生回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等問(wèn)題；2021年全國(guó)甲卷作文的主題是“可為與有為”，引導(dǎo)學(xué)生在“我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……”的提示下思考“可為與有為“。兩相比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩道作文試題存在一些相似之處，比如：都引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)人生進(jìn)行思考，都引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)代主題與個(gè)人表達(dá)有機(jī)融合，都體現(xiàn)了宏大敘事的微觀表達(dá)，都體現(xiàn)了愈來(lái)愈明顯的智性分析。

　　就今年的作文而言，趙清芳認(rèn)為，在寫(xiě)作中要注意處理好以下三個(gè)關(guān)系：其一，要處理好“可為”與“有為”的關(guān)系。主題詞是“可為與有為”，要求在寫(xiě)作中關(guān)注二者，而不可偏廢其一�！翱蔀椤笔乔楦�，是意愿，是“有為”的前提和基礎(chǔ)；“有為”是行動(dòng)，是實(shí)踐，是“可為”的踐行與結(jié)果。要成為一個(gè)“有為”之人，首先要有“可為”的情感基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，這就涉及到了對(duì)個(gè)人價(jià)值取向與能力現(xiàn)狀的審視。而要成為一個(gè)“有為”之人，還必須將“可為”的情感和能力轉(zhuǎn)化為“有為”的行動(dòng)和實(shí)踐，這就涉及到了對(duì)個(gè)人“知行合一”的考量。

　　其二，要處理好“材料”與“主題”的關(guān)系。在主題詞之前，作文試題中給出了比較多的材料，包括：我們過(guò)的節(jié)日，我們唱的歌曲，我們讀的作品，我們景仰的革命烈士，我們學(xué)習(xí)的榜樣，等等。很顯然，如果寫(xiě)作時(shí)只關(guān)注于“我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代”這一核心提示語(yǔ)，而完全丟開(kāi)前面的材料不管不顧，則會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作上的偏差。這些材料告訴我們，“可為與有為”已經(jīng)“深深融入我們的血脈和靈魂”，成為了我們的文化基因和文化傳統(tǒng)。所以，寫(xiě)作時(shí)一定要注意從材料中自然引出這一傳統(tǒng)和基因，并強(qiáng)調(diào)這一傳統(tǒng)和基因?qū)Α拔覀儭钡淖甜B(yǎng)和激勵(lì)。

　　其三，要處理好“我們”與“時(shí)代”的關(guān)系。“我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代”，這一提示語(yǔ)在告訴我們，一定要將“我們”與“時(shí)代”有機(jī)結(jié)合，一定要將個(gè)人未來(lái)置身于時(shí)代潮流之中。因此，在寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)出自己的“可為與有為”，不能空談“有為與可為”的邏輯關(guān)系，也不能空談“有為與可為”的傳統(tǒng)與文化，更不能將材料中的例子加以詳述，一定要寫(xiě)出自己個(gè)人在傳統(tǒng)文化背景下、在時(shí)代洪流要求下，對(duì)“有為與可為”的思考與行動(dòng)，也就是對(duì)自己人生發(fā)展的思考與行動(dòng)。

截圖來(lái)自教育部政務(wù)新媒體“微言教育”(微信號(hào)：jybxwb)