內(nèi)容摘要：2022年初中畢業(yè)參加中考的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果將被納入高中階段學(xué)校錄取，這是成都市首次實(shí)施該措施
針對一些家長學(xué)生的疑問，12月22日成都市教育局發(fā)布提示信息稱，2022年初中畢業(yè)參加中考的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果將被納入高中階段學(xué)校錄取，這是成都市首次實(shí)施該措施。這是為了改變高中階段學(xué)校招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論的具體舉措。據(jù)了解，雖然這項(xiàng)評價(jià)在中考中不計(jì)入總分，但是事關(guān)你的錄取。
形成：成績+評價(jià)的錄取模式
為改變高中階段學(xué)校招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論，《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見》(川教〔2017〕107號)、《成都市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施方案》(成教發(fā)〔2018〕4號)等明確提出：實(shí)施中考制度改革，“形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式”，并從評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)依據(jù)、評價(jià)過程、結(jié)果運(yùn)用、評價(jià)實(shí)施等五個(gè)方面就如何實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)提出了明確要求。2019年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出：“高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取模式”。
評價(jià)體系已實(shí)現(xiàn)初中各年級全覆蓋
根據(jù)教育部和省教育廳的相關(guān)要求，為堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化考試評價(jià)制度改革，2019年，成都市教育局制定下發(fā)《成都市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》，要求全市初中學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生通過綜合素質(zhì)評價(jià)信息化平臺，做好客觀寫實(shí)記錄，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。目前，綜合素質(zhì)評價(jià)已實(shí)現(xiàn)初中各年級全覆蓋。在學(xué)校教師指導(dǎo)、家長積極支持下，全市46萬初中學(xué)生按要求記錄了參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)教育、社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)與志愿服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等情況。
多方面呈現(xiàn)學(xué)生情況，不能“以分取人”
每一個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的個(gè)體，應(yīng)該多方面呈現(xiàn)并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況、個(gè)性特長，不能簡單地“以分取人”。學(xué)校教師通過寫實(shí)記錄，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析、客觀評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，為學(xué)生的生涯發(fā)展提供參考，幫助其確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。
將作為指標(biāo)到校生推薦依據(jù)
各區(qū)(市)縣教育行政部門、各初中學(xué)校在制定指標(biāo)到校生推薦方案時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考察考生的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。學(xué)生未按要求完成綜合素質(zhì)評價(jià)寫實(shí)記錄，導(dǎo)致不能提供德智體美勞全面發(fā)展的證明材料，原則上不得推薦為指標(biāo)到校生。
將作為項(xiàng)目班招生的錄取參考
高中學(xué)校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、藝術(shù)體育等項(xiàng)目班招生時(shí)要參考考生綜合素質(zhì)評價(jià)情況。
將作為普通高中招生錄取參考
普通高中省級示范高中和一般普通高中批次按分?jǐn)?shù)、志愿投檔錄取時(shí)，考生升學(xué)成績相同時(shí)，初中階段獲得市級及以上“新時(shí)代好少年”“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄皠趧?dòng)小能手”的優(yōu)先投檔，考生未按要求完成寫實(shí)記錄的、初中在校期間存在考試舞弊、校園欺凌等行為的最后投檔。記者 李寰
